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电光学院多聚并措推进学生创新创业工作高质量发展
来源: 南开大学新闻网发稿时间:2022-07-07 09:57

  南开新闻网讯(通讯员 刘瑞毅 全豪 伍涛)为进一步深入学习贯彻习近平总书记关于青年工作和创新创业创造的重要论述,电光学院积极探索具有电光特色的双创工作长效育人机制,着力培养学生的科研兴趣、科研能力和科学家精神,大力推进创新创业教育高质量发展,切实走好人才自主培养之路、推进双创工作纵深发展,推进大学生创新创业工作高质量发展。

完善政策支持、搭建创新硬件平台,畅通创新育人绿色通道。

  电光学院坚持“协同育人、全面发展”的育人方针,不放松创新人才的培养,推动构建“专业教师-思政教师-朋辈导师-学生团队”四位一体团队体系;开辟“线上+线下”“课内+课外”“思政+实践”等多维度育人模式,并将创新创业考核体系与绩效改革、职称评定等工作有机结合,多维推动创新创业工作的落实。

  在创新氛围营造方面,持续扩大创新资源覆盖面,设立双创加油站青年之家实体工作室、创客空间动手实践实体工作室,常态化面向不同群体开设创客沙龙论坛,降低参与创新的门槛,让更多的学生成为相关活动、赛事的直接受众,激发学生创新热情、增大创新学生基数。在重点培养、择优选优,鼓励、引导、助力部分有兴趣、有能力的学生方面,探索“一赛多师”团队模式,打造“学—研—创”三级培育制度,深挖学科课题,选聘专业教师纳入师资库,打造创新创业“梦之队”。

  电光学院在2021-2022学年获得中国“互联网+”创新创业大赛全国金奖和挑战杯全国一等奖各一项,实现了两项顶级赛事的大突破和大满贯。

立足学科特色、深挖教学内容,形成理论与实践的正向反馈循环。

  电光学院作为理工学院,各专业具有实践特色鲜明、理论发展与创新高度相关、学生富有创新热情等良好土壤。

  学院的创新育人工作本着“服务、丰富、延展、回馈第一课堂”的出发点,搭建好“能实践应用、能获取新知、能扩展视野、能打造团队”的第二课堂创新培养体系。在直接帮助学生构建学科专业知识方面,双创沙龙、学霸微课堂等都给许多学业迷茫、缺少合适学习方法的学生以启发和指导;在扩展专业知识、为学有余力的学生提供锻炼自我的平台方面,NFS智能车锦标赛、双碳知识竞赛等各类能力要求、专业性不同的竞赛及学院配套搭建的培训体系,都为学生提供了更广阔的成长空间。

  学院以科技创新载体的实践育人课题获评2021年团中央立项课题。

尊重教学规律、因才因时施教,构建梯度恰当的成长方案。

  针对新生,学院举办“本科生进实验室”活动,先进的实验设备、新奇的实验过程激发了同学的科研兴趣,并在他们心中种下科技创新的种子;针对有一定知识基础的学生,举办“NFS智能车锦标赛”,提升学生理论联系实际的能力,激发学生创造能力;针对临近毕业学生的需求举行了聚焦创新创业、突破毕业季迷茫等“E起有约”特色讲座;针对研究生更偏向于科研方面的困惑、难点,举办“导师有约”师生交流会,帮助学生突破在创新创业、学习科研生活中的迷茫。

  电光学院的智能车比赛多次被纳入天津市科技文化周重点活动,学生毕业后进入到科技创新企业的数量和质量也连年提升。

注重部门沟通、强调协调联动,共创学院整体创新生态。

  在党团支部共建方面,电信系教工党支部、学院创新创业督导中心和多隆电子协会组建协同育人团队,将创新创业赛事的宣传、策划、培训、举办等相关人员高度浓缩,让各项事务在此团队中实现流水线式高效处理;在多部门沟通联动方面,学院定期举办创新创业工作微论坛,通过院级平台,促进包括双创职能部门、学生科技社团、师生创新团队在内的多元联动沟通,并成功利用多方优势,举办“南开大学第四届科创文化节”大型科技创新盛会。

  创新创业工作已经成为学院党建带团建的载体,科技创新和创业实践等主题成为近年创最佳党日、特别主题团日等各个活动的选题,学院创新创业主题宣讲进社区、进课堂也成为常态,科普创新训练营也成为暑期社会实践的选择和电光特色。

编辑:乔仁铭

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